|
Статьи из интернета -
Психология человека
|
Проблема специфики психического развития человека (Л.С. Выготский и его школа). Биологизаторскому, внеисторическому подходу, идее эволюционизма Л.С. Выготский противопоставил идею историзма, культурно-историческую концепцию развития. Согласно Л.С. Выготскому, каждая форма культурного развития есть уже продукт исторического разви...
|
|
|
Статьи из интернета -
Психология человека
|
Происхождение и развитие высших психических функций (Л.С. Выготский и его школа). Фундамент современной отечественной возрастной психологии составляют сформулированные Л.С. Выготским (1896—1934) принципиальные идеи и система основных понятий. В 1920—1930-х гг. им были разработаны основы культурно - исторической теории развития пси...
|
|
Статьи из интернета -
Психология человека
|
Психология. Операциональная концепция интеллекта Ж. Пиаже. Грандиозная задача, поставленная и последовательно решаемая Пиаже начиная с 1930-х гг., — комплексный междисциплинарный анализ интеллекта как сложной системы одновременно с нескольких сторон: биологической, гносеологической, психологической, логическ...
|
|
Статьи из интернета -
Психология человека
|
Ранний этап научного творчества Ж. Пиаже. Жан Пиаже (1896—1980) — швейцарский и французский психолог, автор 52 книг и 458 научных статей, виднейший представитель Женевской школы генетической психологии. Научное творчество Ж. Пиаже настолько объемно и многогранно, что со времени его первых ра...
|
|
Статьи из интернета -
Психология человека
|
Психология. Социокультурный подход. У. Бронфенбреннер, Д. Кюн, Дж. Вулвилл, Р. МакКолл обращают внимание на необходимость тщательного исследования особенностей повседневного поведения детей в реальных условиях их жизни, начиная с ближайшего семейного окружения включая социальный, истор...
|
|
Статьи из интернета -
Психология человека
|
Изменение представлений о психологической природе ребенка. Во второй половине XX в. в американской психологии развития постепенно изменяется представление о психологической природе ребенка. Ребенок стал рассматриваться как существо более активное, как субъект, не только испытывающий влияние своего окружения,...
|
|
Статьи из интернета -
Психология человека
|
Психология. Диадический принцип изучения детского развития. Предметом преимущественного внимания другого представителя направления социального научения — Р. Сирса были отношения родителей и детей. Сирс считал принципиально важным рассматривать раннее детское поведение как протекающее внутри особой диадической...
|
|
Статьи из интернета -
Психология человека
|
Психология. Феномен научения через наблюдение и подражание. Для объяснения приобретения сложного социального поведения механизмов респондентного и оперантного научения было недостаточно. В поисках ответа первостепенное значение стали придавать особому типу научения — визуальному научению, или научению посредс...
|
|
Статьи из интернета -
Психология человека
|
Радикальный бихевиоризм Б. Скиннера. Виднейший теоретик строгого бихевиоризма Б.Ф. Скиннер (1904—1990) настаивал на том, что научными методами можно познать все поведение человека, поскольку оно детерминировано объективно (окружающей средой). Скиннер отвергал понятия скрытых психических...
|
|
Статьи из интернета -
Психология человека
|
Оперантное научение в работах Э. Торндайка. Экспериментальное исследование условий приобретения действительно нового поведения, а также динамики научения находилось в центре внимания американского психолога Э. Торндайка. В работах Торндайка изучались преимущественно закономерности решения проб...
|
|
Статьи из интернета -
Психология человека
|
Психология. Бихевиористская теория Дж. Уотсона. Данные об экспериментальном формировании поведенческих реакций были использованы психологами-бихевиористами. Дж. Б. Уотсон (1878—1958), автор манифеста нового направления «Психология с точки зрения бихевиориста», считал, что психология должна стать т...
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 1 из 34 |